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大家好，今天为大家准备了一篇关于篮球滚球单节技巧有哪些内容呢啊的文章，同时也会聊聊与篮球滚球单节的经验相关的知识，希望您喜欢，下面开始吧！

本文目录

1. 篮球滚球心得技巧
2. 幼儿园平衡游戏有哪些
3. 幼儿园中班体育教案《花样篮球》

篮球滚球单节技巧是指在篮球比赛中，如何在最后关头把握机会，赢得比赛的关键时刻。单节技巧在比赛中起着至关重要的作用，尤其是在比分胶着、比赛进入尾声的情况下。本文将从多个方面对篮球滚球单节技巧进行解析，旨在帮助读者在关键时刻取得胜利。

一、进攻端滚球单节技巧

1. 传球技巧

传球是篮球比赛中的重要环节，尤其在滚球单节，良好的传球技巧至关重要。以下是一些传球技巧：

（1）准确判断传球时机，根据场上情况选择合适的传球线路。

（2）运用各种传球手法，如地面传球、空中传球等，提高传球成功率。

（3）加强与队友之间的默契配合，提高团队进攻效率。

2. 分球技巧

在滚球单节，合理分球可以帮助球队打破僵局。以下是一些分球技巧：

（1）观察对方防守漏洞，将球传给空位球员。

（2）运用假动作吸引防守，为队友创造得分机会。

（3）根据对方防守阵型，灵活调整分球策略。

3. 个人进攻技巧

在滚球单节，球员需要具备一定的个人进攻能力。以下是一些个人进攻技巧：

（1）提高突破能力，突破对方防线。

（2）掌握多种投篮技巧，如中距离投篮、三分投篮等。

（3）善于利用篮下空间，提高篮下得分率。

二、防守端滚球单节技巧

1. 防守站位

在滚球单节，防守端要注重站位，以下是一些建议：

（1）保持紧密防守，减少对方传球和突破机会。

（2）合理调整防守阵型，根据对方进攻策略进行变化。

（3）加强沟通，确保防守协同作战。

2. 防守转换

在滚球单节，防守转换尤为重要。以下是一些建议：

（1）提高转换速度，抢断对方传球。

（2）加强篮下防守，防止对方二次进攻。

（3）在防守端积极争抢篮板球，为进攻端创造机会。

3. 防守策略

在滚球单节，防守端需要采取针对性的防守策略：

（1）针对对方主攻手进行重点盯防，限制其得分。

（2）加强团队防守，防止对方快攻。

（3）在关键时刻，提高防守强度，确保比赛胜利。

篮球滚球单节技巧是篮球比赛中取胜的关键。本文从进攻端和防守端两方面对滚球单节技巧进行了详细解析，希望对广大篮球爱好者有所帮助。在实际比赛中，球员们要灵活运用这些技巧，并根据场上情况进行调整，才能在关键时刻赢得比赛。

篮球滚球心得技巧

首先开赛前一定要看初盘总分和让球数据，勇士队崛起之前208分是个限差，初盘大于208的结果往往都是大分，这样如果第一节小分，第二节滚球就可以果断出手。

上半场小分的，砸下半场。反之低于208可以逆向思维！还有让球也有限制区域，本次暂时不做解答！

幼儿园平衡游戏有哪些

问题一：幼儿园有哪些游戏活动 幼儿园中班体育游戏：连体人

有益的学习经验：

学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。

准备：报纸若干张。平衡木两个。

活动与指导：

1．请幼儿自选伙伴，两人一组。

2．交待游戏玩法并示范给幼儿看。

玩法：

将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。

3．幼儿游戏。

4．游戏结束，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结，强调协作。

中班体育游戏：两人三足

活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

玩法：

中班体育游戏：蚂蚁排队走

一、活动目标：

1．练习排队齐步走。

2．通过互相配合，协作完成游戏

二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程：

1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）

2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快

游戏：荷花荷花几时开

活动目标：

1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

游戏：老狼老狼几点了

活动目标：

1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

游戏：丢沙包

活动目标：

1、锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。

2、体验与同伴一起合作游戏的兴趣。

游戏方法：游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量）接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。

游戏：跳圈

活动目标：

1、发展学生的跳跃能力。

2、激发幼儿的体育活动兴趣，培养学生的创新精神。

游戏方法：在空地上画上一个两个一个两个……圈圈，幼儿有次序的进行跳圈活动，从圈头跳到圈尾，跑回原地拍一下下一位小朋友的手，接着游戏，直到一排小朋友全部轮一次，游戏结束。游戏可根据幼儿活动情况进行数次。

小兔找山洞

目标：锻炼幼儿的反应能力和速度。

玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头......>>

问题二：幼儿园的平衡游戏课应该怎样来设计 领域活动

《泡沫板游戏》中班

设计意图 ：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼

儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边

创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。

目标：1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡 及爬行能力。

2 培养幼儿合作游戏的能力。

准备： 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

过程：一。听音乐进教室

1、 我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。

2 、说儿歌：

天线宝宝真能干，

聪明无比智慧大。

神奇的风车转一转，

高高兴兴跳起来。

（放音乐做准备活动让幼儿自由做）

二、 创编演示玩泡沫板

1、 我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。

2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。（让幼儿继续玩，鼓励幼儿勇于创编，老师也参与创编。）

4、 快来神奇的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚才幼儿创编的玩法）。

5、这么多玩法你喜欢那种玩法？

6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着 天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

三 结束：

宝宝们都累了，我们去休息一下吧！

问题三：幼儿园小班的室外游戏都有什么啊 一，拉小猪走

目的：练习蹲着走，培养幼儿的竞争意识。

准备：藤圈4个，小猪头饰若干，“猪圈”若干。

玩法：全班幼儿分成两队，各队两名幼儿为一组，1、2报数，第二名幼儿扮演小猪并戴上头饰，第一名幼儿扮“拉猪人”拉着藤圈向前走，”小猪“蹲着走。全体幼儿边拍手边说儿歌：”耳朵大，眼睛小，猪的全身都是宝。快拉小猪进猪圈，小猪小猪要走好。”把“小猪”送到端线的椅子上坐下（进猪圈），扮拉猪人的幼儿跑回把藤圈交给第二组，依次进行。

规则：“小猪”必须蹲着走，不能站起来

二，赶猪入栏

目的：让幼儿学会侧向击球的方法，培养幼儿击球的准确性和判断能力。

准备：小凳6~8根，木棍2根，皮球2个。

场地布置如图：

玩法：全班幼儿分成人数相等的四个小队，成四路纵队站在两端。一队和三队面对站立，二队和四队面对站立。听到口令后，由一、二队两名幼儿双手握紧木棍上端，身体侧向，用木棍的另一端将球（猪）向前击波滚动，使球（猪）依次从凳子旁滚过，直至球滚到第三、四对幼儿面前，互相接替，滚球幼儿到排尾站好。游戏继续进行，直到一队、二队幼儿根三队、四队幼儿互换场地。最后，速度快者获胜。

规则：

（1）球必须依次从凳旁滚过才能有效。凡球未滚过者，必须重新使球滚过。

（2）不准用脚踢球。

教师可根据幼儿的年龄，选择适当距离及球的重量、大小，并告知幼儿拨球力量要适当。

三，小小守门员

目的：锻炼幼儿踢球和控制球的能力。

准备：甲队每人一个球

玩法：将幼儿分成甲、乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米。甲队每人脚下各放一个球，乙队队员双腿开立，与左右同伴脚抵脚（如图）。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记下总分。然后甲、乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球多的队获胜。

规则：

（1）射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

（2）可以直线或斜线射门，但必须设在有效范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

（3）守门员不得离开守门去去堵截。

可根据幼儿年龄活动做基础，适当缩短或延长射门距离。

四，对碰球目的：培养幼儿的目测能力，锻炼幼儿的手臂肌肉。

准备：皮球若干个。

场地布置如下：

玩法：请4名幼儿分别站在甲、乙、丙、丁处拿1只皮球，甲丁为一组，乙丙为一组。听教师口令，甲将球滚向丁，丁将球滚向甲，半路两球相撞的一分。乙、丙动作相同。撞球多的组获胜。

此游戏也可以在桌子上进行，幼儿各站一角，方法同上。

一：没有鼻子的大象

目的：通过游戏培养幼儿的幽默感，并在欢笑声中培养幼儿对拍子歌曲的演唱兴趣。

玩法：

一半幼儿围成一个圆圈，另一半幼儿扮演小猪站圈内。

①―②小节，在圆圈上幼儿边唱边拍手（一拍一下）。扮演小猪的幼儿身体向前倾，两臂屈时，两手按在耳朵上，做大耳朵状，一拍走一步。

③―④小节，“小猪”边走边两手在身体两侧下垂成圆弧状，做很胖的样子。圆圈上幼儿动作不变。

⑤―⑥小节，“小猪”动作同①―②小节，圈圈上幼儿动作不变。

⑦―⑧小节，“小猪”在原地上左手叉腰，右手伸食指在右侧点一下。圆圈上幼儿动作不变。

⑨―⑩小节，“小猪”边拍手边走，寻找一个圆圈上的幼儿。

二，五指歌

目的：练习手指的灵活性，培养幼儿的节奏感，发挥幼儿的创造性。

玩法：全班幼儿围成圆圈，请一名幼儿扮演小猎手，随着歌词做动作，其他幼儿双手随歌词节奏，逐一伸屈。⑦――......>>

问题四：幼儿园3-6岁儿童观察能力训练游戏有哪些 一、3～6岁幼儿平衡能力

（一）3～4岁幼儿

1、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。

2、能双脚灵活交替上下楼梯。

3、能身体平稳地双脚连续向前跳。

4、分散跑时能躲避他人的碰撞。

5、能双手向上抛球。

（二）4～5岁幼儿

1、能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。

2、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。

3、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

4、能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。

5、能连续自抛自接球。

（三）5～6岁幼儿

1、能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。

2、能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

3、能连续跳绳。

4、能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。

5、能连续拍球。

二、3～6岁幼儿教育指南

（一）利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走。玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。

（二）发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。

（三）对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

（四）结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。

问题五：幼儿园晨间集体游戏有哪些？ 老鹰抓小鸡，捉迷藏，快乐小推车

目标：

1、训练平衡能力

2、训练家长和孩子的协调性

玩法：

孩子四肢着地趴在地上，家长双手抬起孩子的后腿，孩子用双手慢慢向前移动。

此游戏进行时，为安全起见可让孩子戴上手套。

摸一摸

目标：培养幼儿的触觉能力，增强认知能力。

准备：一个布袋，自由选择物体（如图书、文具、塑料杯、牙刷、盒子等物品）

玩法：

1、将所有的物品先让孩子看一看，再放进袋子里。

2、由孩子伸手进去摸取一件物品，然后问他：“你现在摸到的是么？”然后让孩子猜猜自己摸到的东西，再取出看看猜对了没有。

六一游戏,原文地址:亲子游戏2

听一听

目标：

?1、感知不同的物体碰撞会发出不同的声音。

2、培养幼儿的节奏感。

准备：小石头、黄豆、米、粗沙子、小瓶子4个（不透明的）、录音带

玩法：

1、请孩子辨认几种东西，并能说出其名称。

2、家长指导孩子把小石头、黄豆、米、粗沙子分别装入空的小瓶子里，并把盖子用透明胶贴紧。

3、家长请孩子闭上眼睛，让孩子摇摇小瓶子，分辨瓶中是什么东西。

4、播放歌曲，家长和孩子一起随音乐节奏摇动瓶子。

打豆腐

目的：锻炼孩子身体的灵活性。

玩法：

1、妈妈和孩子相对站立，双手互拉开后一高一低。

2、游戏时，一边换手的高低位置，一边说：“哪边高，哪边低，打豆腐，快来买。”

3、说完后，让孩子从拉开的双手中间穿插，翻身360度。

六一游戏,原文地址:亲子游戏3

老鹰捉小鸡

目的：训练孩子跑的技能，以锻炼孩子的体力和提高身体的协调能力。

玩法：爸爸扮老鹰，妈妈扮鸡妈妈，孩子扮小鸡，让孩子跟着鸡妈妈的步子，自如地控制步子，左右来回跑或拉着妈妈衣服转圈跑。

跳跃

目的：有助于孩子肌肉的发育和身体动作的协调，并增强孩子的自信心。

玩法：孩子两腿弯曲，身体略向前倾,手臂向后伸直呈“飞机”状，做好准备。爸爸喊口令：“一、二、三，跳！”孩子双脚往前跳或往下跳（孩子站在高度一般不超过20厘米的物体上

六一游戏,原文地址:亲子游戏4

平衡

目的：提高孩子身体的协调能力和平衡能力。

玩法：开始可在地面上画宽约20厘米左右的两条直线，让孩子在两线之间

?走，不得超出线的范围。在此基础上，再训练孩子走平衡木。要领是双手左右平伸，两腿交*走直线。

颜色感知

目的：熟悉各种物体的颜色，并学习简单语句。

玩法：可以用一些大小、形状相同，颜色不同的积木进行练习。首先要求孩子：“拿出一块跟妈妈手上一样的红色积木。”孩子拿对后，给予鼓励；再要求孩子说“红色积木”，然后过渡到只说“拿出一块红色积木给妈妈”，孩子掌握后，再教认其他颜色

六一游戏,原文地址:亲子游戏5

虎口拔牙

目的：培养孩子动作的灵活性和判断力。

玩法：爸爸当“虎口”，双手环抱坐在椅子上，腿上放些玩具当“虎牙”。孩子当“拔牙”的人，找准机会把“虎口”内的“虎牙”一颗颗 *** ，同时防止“虎口”随时闭合“咬”住自己。

倒蹬自行车

目标：练习腰部和腿部力量，培养孩子动作的协调性。

玩法：家长和孩子躺在床的两头，抬起腿让双方脚心相贴，然后一前一后地蹬腿，像骑自行车一样，一边蹬一边念儿歌：“丁零零，丁零零，骑着车儿上北京。北京有个天安门，天安门上挂红灯。红灯亮，照四方，大家心里暖洋洋。

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问题六：幼儿园小朋友玩什么游戏比较合适 游戏1 我是好驾驶

让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控自己的肌肉。适合年龄：2-4岁

准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个)

游戏说明：

1.邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步伐。

注意事项：1.由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。

游戏2 城堡大战

反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

适合年龄：3-6岁

准备道具：小球、积木若干个。

游戏说明：1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。4.再轮流用球攻击。

注意事项：1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，不可以将球丢到别人身上。

游戏3 小小飞行员

这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强孩子对空间的认识。

适合年龄：4-5岁

准备道具：滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固定物。

游戏说明：1.请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，让小朋友手攀着绳子前行或后退。

注意事项：1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。2.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。

游戏4 转转乐

藉由亲子互动游戏， *** 前庭系统，训练孩子的平衡感发展。

适合年龄：3-4岁

准备道具：附有手把的旋转椅

游戏说明：1.父母协助孩子坐进旋转椅中，可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。

注意事项：1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应，如果孩子觉得害怕，就给予安抚或暂停游戏。

***玩球躲猫猫 训练逻辑数学

游戏1 球球泡泡澡

通过与水、球等物品，让孩子体验触觉感受，并启发孩子对数量、多少的基本认知。

适合年龄：1-2岁

准备道具：澡缸、塑料球

游戏说明：1.让宝宝先进入澡缸，再将澡缸注入清水，让孩子对数与量有最基本的认知。

注意事项：1.避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。可以慢慢地引导他用手或用脚先行碰触。

游戏2 谁是同一国的

通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。

适合年龄：3-5岁

准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组

游戏说明：1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。

注意事项：1.每次游戏过后要收拾好，或避免小小孩误食。

游戏3 躲猫猫

让孩子通过抓握取拿的动作，促进小肌肉发展；并通过寻找的动作，建立孩子对物品的认知及数与量的概念。

适合年龄：1岁到2岁

准备道具：塑料充气球池、塑料球、图卡、一些日常用品

游戏说明：1.孩子进入球池后，再将球慢慢倒入池内，请孩子一边唱数，一边丢出与数字图卡相对应的球数。

注意事项：1.幼儿注意力并不持久，而且容易分心，而让效果大打折扣。

游戏4 跳跳球

让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。

适合年龄：5岁到6岁

准备道具：可以丢接的球与球套

活动内容：1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接哪一个颜色的球。

注意事项：1.孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：“好棒喔”之类的。

***敲敲打打 培养音乐智能

游戏1 小小乐队

让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料的不同音色。

适合年龄2-4岁

准备道具：塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个、音乐、任何可以敲打的棒子。

游戏说明：1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子，配上音乐，请孩子......>>

问题七：幼儿园游戏以走，跑，跳，钻，攀，爬，投郑，平衡为主，每项发展幼儿什么 走 ：发展平衡力 跑：发展爆发力 钻：发展判断力 爬：发展协调力 投掷：发展臂力和技巧

幼儿园中班体育教案《花样篮球》

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班体育教案《花样篮球》，欢迎大家分享。

目的：

锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

增强合作精神，提高竞争意识。

培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动设计：

1、单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部以下。

2、双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3、抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。

4、乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。

5、转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。

6、顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。

7、夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8、运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳;两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加有趣。

9、螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。

10、赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按一定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。

11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。

12、胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度，需要耐心练习。

13、蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14、转身拍球：幼儿先立定拍球，然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内，比一比谁转身的次数最多。

15、投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持一定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举，用力往篮内投球，进球为胜。

16、教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操，请幼儿随音乐表演。

教材内容：

1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求。

2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

课的任务：

1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力。

准备部分：

（1）绕篮球场慢跑。

（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求：教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。

（1）起动：

组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守准备姿势。

教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。

要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。

（2）变向跑：

组织：遇障碍变向跑，如图。

教法：快跑至障碍物前面变向快跑。

要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可出发。

（3）侧身跑：

组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。

教法：教师站在边线附近，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。

要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时准备接球的动作。

（4）后退跑：

组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。

教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。

要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在准备活动时练习，也可放入移动练习时做。

（5）急停练习：

组织：成二（三）列横排，间隔2米站于边线处。

教法：发出信号后第一排向前走3—4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开始做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看（听）信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。

要求：急停时重心下降、停稳。

（6）滑步练习：

组织：成体操队形听口令集体练习。

教法：做好斜步站立防守姿势，先向左滑步，按照“蹬（右脚），落地（左脚），跟（右脚）”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐渐加快。

要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。

结束部分：

1、放松活动。

2、课堂小结。

3、布置作业。

4、师生再见。

活动目标

1、学会正确的原地投篮动作。

2、增加幼儿对篮球的兴趣。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备

幼儿篮球架和篮球。

小红旗若干面。

活动过程

1、自由的玩篮球，让幼儿喜爱上篮球，说说平时自己都是怎么玩球的？

2、说说都喜欢什么体育活动？喜不喜欢篮球？想不想当篮球运动员啊？

3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩？想不想学投篮啊？

4、篮球运动员投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊？

5、那现在就来和老师一起学，老师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要及时纠正指导。

6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都掌握的情况下，进行游戏。

7、大家来一起来玩投篮好不好？比比看谁原地投篮，投进去的球最多。

8、每投进去一个发一面小红旗，最后，算一下谁手里的小红旗最多为胜。

活动目标：

1、幼儿能用绘画手段来表示自己和篮球做游戏的情景。

2、体验与小篮球一起做游戏的乐趣。

3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

准备：

绘画纸、蜡笔、水彩笔、幼儿和篮球做游戏的图片若干

过程：

一、出示图片，引出话题

1、师：你们看了这些图片后，发现图片上由谁？在干什么？你们先互相讨论一下，再告诉大家。

2、幼儿讨论后回答。

幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

3、教师小结：你们说的真好，图片上的小朋友们正在和小篮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球…………他们玩得真开心。

二、幼儿操作

1、师：那你们想不想把你和小篮球做游戏时的图片用笔画下来？（想）

2、幼儿操作，教师巡回指导。

三、作品交流分享

1、展示幼儿的作品。

2、幼儿之间互相交流。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

活动目标

1、通过幼儿对篮球的应用创新，教师及伙伴的肯定等方式，使幼儿体验成功的乐趣，激发自主探索精神。

2、通过创新玩法及合作游戏，培养幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。

3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素质。

4、学习游戏的玩法及规则。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

教学重点、难点

重点：创新玩法及合作游戏，提升幼儿身体素质

难点：鼓励幼儿创新玩法

活动准备

小篮球若干、篮球场或空地一块

活动过程

一、开始部分

1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）

2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）

二、基本部分

1、提问回忆：

教师提问：小朋友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？

学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。

2、尝试

教师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互观察交流。

3、探索

学生交流或是自主创新玩法，探索出自己感兴趣的玩法。

4、展示模仿

学生展示探索成果，教师带领其他幼儿共同学习模仿。

5、评选游戏

教师和学生共同评选出最好玩、自己最想玩的游戏，并共同参与玩一次。

6、分享交流

教师引导幼儿之间分享交流游戏的心得，怎样玩得更好？游戏哪里还要改善？等

7、游戏——小兔蹦蹦跳

将小篮球放于两脚之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。

教师和幼儿在玩游戏后，对于游戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次游戏。

三、结束部分

1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的

2、将篮球放入框内，退场

教学反思

1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新游戏，提升兴趣，但是活动中幼儿毕竟还处于初生期，需要教师密切注意引导，同时对幼儿创新的游戏，教师既要肯定也要注意引导他们修改完善。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿创新的游戏或许创新性不强，这时就需要教师引导其他幼儿去理解、尊重、接纳他的创新，但是教师也不能过多的参与，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑵对教师专业发展的反思，对观察了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握教育内容的核心价值及其发展线索能力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，师幼共同完成游戏配合情况较好，教师也能依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

4.如果在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增强教师的引导能力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探索时，显得杂乱无章，教师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探索而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新能力的目的。我想自己应该多加强有效的引导，同时认真观察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前及时改正。

活动目标

1.能在原地拍球，带球走，绕障拍球中锻炼手眼协调能力，发展敏捷性、协调性、灵巧性。

2.能在游戏活动中提高对篮球的了解，知道基本的拍球、带球跑的方法

3.能在集体游戏中感受到协作的乐趣，体验到竞技比赛的快乐

重点难点

能灵巧的带走跑动，并绕过障碍

活动准备

1.经验准备：能原地拍球，有初步带球走的经验和统计的经验

2.物质准备：篮球37个、小黑板、口哨、大篮子4个，红黄蓝绿的区域手环，大统计表一张，笔1，栏杆8根

活动过程

一、热身

教师打招呼、带领幼儿热身，

二、拍球练习

（一）幼儿自行拍球

师：宝贝们，你们都会玩篮球了，可是篮球听你们的话吗？请你们拍球看看，有没有小朋友的篮球喜欢从他的手里跑开的。

（二）拍球练习

师：宝贝们，有没有小朋友的篮球不听话，从手里跑开的。

师：请你们和我一起学个拍球方法，双腿微屈，身体前倾，用手指拍球，手腕动起来。看看这个方法会让你的篮球听话了呢。

教师带领幼儿进行几组拍球练习。

三、游戏：运球小能手比拼

（一）第一轮游戏

师：宝贝们，我看到了，现在很多小朋友的篮球开始听你们的话，不乱跑了。现在更大的挑战来了，请大家按手环颜色，四路纵队集合。我的口哨响起排第一的小朋友拍球跑到场地另一边去，把球投在对应篮子里，然后跑回来和后面的小朋友击掌，后面的小朋友又继续去投球，用时最短的一队是第一名，第二名积三星，第三名积两星，第四名积一星。

师：如果你的篮球跑走了，请你动作快快的把球捡回来，然后继续。预备~

（二）第二轮游戏

回顾上一轮游戏，教师计分，幼儿数星星

师：xx拿了第一名，你们想超过他们吗？这一次每队一个球，拍过球绕过栏杆再拍回来，把球给下一个小朋友，最先完成的一队积四星。

师：悄悄告诉大家，如果你想拍球拍得好又快，记得用你的手指拍球，而且拍球的后面一点，这样可能你们就会跑得快。

（三）分数统计

师：这一次的第一名是谁啊？有几分？第二名是谁啊？有几分？第三名是谁啊？有几分？第四名是谁啊？有几分？啊，我们算一算，现在星星最多的是谁？

幼儿数数统计，决出胜利的一队

五、小结，放松

师：宝贝们，玩了这么久累了吗？那举起你的小手来我们放松一下吧。

教师带幼儿做放松运动

师：今天我们学习的拍球的方法是什么啊？怎么可以让球跑得快？

幼：双腿微屈，身体前倾，五指分开，用手指触摸球体，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

师：真厉害，今天的本领你们都会了，请你们把篮球放回架子上，然后来找我排队吧，我们要回教室了。

活动总结

户外的体育游戏，孩子们非常容易兴奋，怎样让孩子能在玩球的激动情绪中回拢到教师身边，口哨非常重要，在活动前和孩子们讲好规则，说明什么哨声代表什么意思，需要孩子们怎么做，这样才能让活动更好的进行。

一、活动目标

1.练习夹球跳，增强幼儿腿部力量。

2.乐意参加体育活动，体验玩球的乐趣。

二、活动准备:

皮球人手一个录音音乐。

三、活动过程:

1.准备活动

带领幼儿练习自编球操:上肢运动，下肢运动，体侧运动，体转运动，跳跃运动。

2.供各种不同的球，让幼儿运用感官，发现球的外形特征

师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友，你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看，摸一摸，你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

师:你们的球宝宝真漂亮，都是圆圆的，都有颜色或花纹，有的硬，有的软，有的大，有的小。

3.幼儿探索玩球方法

幼儿自由玩球，鼓励幼儿想出多种玩球的方法

师:我们的球宝宝除了漂亮，还有很多本领呢！可以和我们小朋友做很多游戏，你知道我们用球可以玩哪些游戏吗？请大家想一想，玩一玩。

4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法，其他幼儿模仿练习。

师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家，让大家一起玩吗？

(1)用手拍着玩的(教师组织幼儿集体练习拍球)

(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的

(3)把皮球扔高再接住

鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法，引导幼儿两人一组练习相互抛接球

5.夹球跳

师：小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法，老师今天也带来了一个新的玩球的办法，你们想看一看，学一学吗？

教师示范：把球夹在两条腿之间，然后跳起来，这叫夹球跳。

幼儿练习2-3次

6.集体游戏:《送球宝宝回家》，巩固夹球跳。

师：今天我们又学习了一项新的本领，现在我们来比比看谁学的最好。

比赛规则：分成四队，每队第一个小朋友出发到终点后，跑回来打下第二个小朋友的手，哪队先完成任务，哪队就为胜。

7.结束

师：这些球宝宝真好玩，它不仅可以锻炼身体，还是我们游戏时的好朋友，以后我们可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好吗？

8.放松运动

师：好累啊，跟老师一起放松放松吧！

活动反思：

这是一次探索性的体育活动，探索球的不同玩法，球是幼儿最感兴趣的'体育器材，所以设计了这节课。这节课主要介绍夹球跳，可能要求说的不是很明确，幼儿操作练习是很混乱，根本听不清老师的安排，也是我语言组织不够干练所导致。听课老师都给予了很多宝贵意见，经过两次反复的修改，在最后一次教研课中，改变课堂气氛过于拘谨，幼儿不能充分活动开的局面，在这次课中，幼儿思维都比较活跃，可是还是存在一些问题，比如在练习夹球跳的时候没能给他们充分的时间和场地，以至于幼儿们没能很好的掌握技巧。我想在今后的教学活动中我会一如既往地关注幼儿的一些兴趣点生成类似的一系列活动。也希望领导、师傅和老师们多给我指点和批评，让我进步的更快！

活动目标：

1．进一步丰富拍球、抛球、传球、投篮等动作技能，提高玩球的多样性。

2．能用动作表演多种玩球方法，提高肢体运动的表现能力。

3．能参与小组成员的商量，共同合作表演，体验合作的快乐。

4．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5．锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

1．小篮球人手1个，儿童篮球架若干。

2．障碍物、彩色布条、塑料圈、饮料瓶、标志物等辅助材料若干。

3．场地上设置4个圈（或方形场地）为表演区。

活动过程：

1．熟练玩球技能。

☆教师：今天我们要举行一个小篮球表演会，把自己学会的篮球本领表演出来。先看看你们都掌握了哪些打篮球的本领，篮球表演可以是一个人玩，也可以是与好朋友玩；可以用其他小器材配合玩，也可以就用小篮球来玩，你们愿意将本领表演给我看吗？

☆幼儿自主结伴现球，教师观察指导，重点关注幼儿是否分散玩了、是否结伴了以及用了哪些玩法。

☆教师根据幼儿的练习情况，引导幼儿动脑筋想出更多的玩法。如两人胸前传接球、抛球击掌、行进间拍球过障碍、拍球进彩带、拍球投篮等。磐幼儿园球类活动理论及设计集锦

2．“小小表演赛”。

☆教师讲解方法与要求：这里有四个表演区，按1～4组每组一个表演区，你们自己选一个组长，听从组长安排，可以先商量轮流表演的内容，然后再轮流演练。练习完后，我们要各组轮流表演！比哪组表演得精彩，动作多，方法多，失误少，每个人都可以表演。

☆各组在表演区商量和预演，教师巡回观察、指导。

3．欣赏“小篮球表演赛”。

☆教师组织幼儿按1～4组的顺序在表演区表演小篮球动作，引导幼儿观摩并鼓掌喝彩。根据时间，可以表演多次。

☆教师加入表演一个小篮球动作，引发幼儿表演的热情。

☆教师讲评“小篮球表演赛”，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组和个人予以表扬，请大家拍手鼓励。

4．放松活动。

☆师幼用球做放松活动。

☆引导幼儿擦汗后回活动室。

活动反思：

本次活动通过创设表演赛的情境让幼儿复习已掌握的篮球动作技能，激发幼儿通过结伴自主游戏，展示以往掌握的技能。活动开始，教师通过语言的引导，调动幼儿参与活动的积极性。在“小小表演赛”环节中，教师提出“表演赛”的规则后，将自主权完全交给幼儿，如每组选一个组长，共同商量同伴表演的顺序及内容。在各组自己表演的过程中，幼儿通过自发的商墨探讨多种“玩”球的方法；当他们碰到困难或意见不统一时，教师断地鼓励他们自己想方法，自己解决问题。教师扮演的始终是“观察者”的身份。当幼儿“表演”时，教师引导大家鼓掌喝彩，调动活动的气氛，让幼儿的情绪更高涨，使活动达到高潮。幼儿也在自主实践和借鉴同伴经验的基础上，提高了玩球的多样性，培养了合作与交往能力，提高了自己解决问题的能力。活动最后教师给予讲评，对动作多、方法多、动作难、失误少的小组给予奖励，提升了幼儿的经验。

这个活动比较适合大班下学期篮球经验丰富的幼儿。因为大班的幼儿具有较强的自主性，喜欢竞争和比赛，同时也具有与同伴合作的意识与能力，而此活动对于幼儿篮球方面的技能要求比较高，只有幼儿有了相应的经验，才能达到学习及提高的目的。而对于小年龄的幼儿来说，因年龄特点及经验的缺失关系，本次活动不适合于小班和中班幼儿。

文章到此结束，篮球滚球单节技巧有哪些内容呢啊和篮球滚球单节的经验的知识您掌握了吗？期待您的再次光临！